这位小学生才是“高段位高手”

首先我们先来看一道小学三年级的数学题。

各位,你看出来问题了吗?

这道题是新世纪小学数学(北师大版)教材三年级上册年、月、日单元中,《一天的时间》一课中的一道练习题。

近日,西安高新第五小学三年级二班学生对这道题提出了自己的疑问。

题中,根据火车票票面信息,下午68分开车,开车前5分钟停止检票。已知小明从家到火车站检票口要20分钟,学生要计算出小明最晚几时几分从家出发才不会误火车。教师教学用书指出答案:从下午63分向前推算20分钟,得出结果为下午543分。

课堂上,孩子们通过画图向前推算20分钟,再算上提前的5分钟,也得出需下午543分出发。可是填好了答案,有学生举手问老师,“不对呀,下午63分停止检票,如果下午543分出发,刚好63分到检票口,这时不刚好停止检票了吗?”学生的提问逗笑了老师,数学老师胡月宁从教五年,也是第一次遇到有学生提出这样的问题。

胡月宁笑着给学生解释说,“一般情况下,如果在停止检票的那一刻到了检票口,工作人员也会让你进去的,就好比学校750分关闭校门,这时就有一些小朋友快速跑步进来,也没有算他们迟到呀。”尽管老师做出了回应,但显然老师的回答有些不太服众,“检票还需要时间,如果卡点到,检票出现问题,来不及处理怎么办?”

第二天,高新五小三年级二班8名孩子拿出纸笔,郑重地在信上写出了自己的疑问,通过学校名师工作室网络平台,反馈给教材编写组。其中,学生申佳来还在信中给编写组建议,把问题改成何时之前到达更好。


啧啧,厉害!

提出疑问,甚至给出建议……虽然笔触稚嫩,偶尔还会有个别错别字,但孩子们的真诚与勇敢却在编写组看来十分可贵。1213日,新世纪小学数学(北师大版)教材编写组给孩子们写了一封回信,并在信中为这群爱思考的孩子点赞。

关于信中提到的问题,编者认为,在停止检票的那一刻到达火车站检票口,确实是一个最理想的情况,应该考虑到现实中的实际状况。会不会路上发生状况多花了一点时间呢?会不会检票也需要时间呢?会不会到达检票口的时候过了几秒钟停止检票了呢?

编者表示,已经将同学们信中的问题和建议记录下来,在下一版教材修订之时,将进行讨论,并且会充分考虑同学们的建议。

中小学生所用教材在出版过程中一般比其他书籍要求更严格、严谨,可出现这样的瑕疵估计也是始料未及的。从编校的角度讲,这个问题的出现是不应该的,尽管是数学题,但还是要考虑到实际情况,那么,小学生都能考虑到的问题,为什么编校过程中就没有发现呢?

于此,小编想到了以前上学时每每自己或者其他同学提出一些所谓的“奇怪”的问题,老师都会以“别钻牛角尖”给怼回去,这样下去很明显就没有学生会再提看似牛角尖的问题。于是编校人员也就只会挑“硬伤”了,这种可以“混过去”的问题就被“人为”“无意识”地搁置了。

所以,重拾“好奇心”,时刻保持质疑的状态,这样才不至于“错过”这种隐蔽的“可能成为差错的差错”。

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